OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS: EL SISTEMA FINLANDES

Nuestro Colegio no es finlandés, pero recibimos premios al emprendimiento, la creatividad y el esfuerzo.

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Periódico El Comercio

El sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo, especialmente por sus buenos resultados en los Informes Pisa, la evaluación que realiza la OCDE cada tres años.

¿Cuáles son sus características? ¿Qué tiene de especial? ¿En qué se dieferencia de nuestro sistema educativo?

Para comprender mejor todo lo que vamos a describir a continuación, os recomiendo ver un reportaje muy reciente sobre la vida real, la educación y el trabajo en Finlandia.

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Algunas características esenciales de la educación en el país nórdico que pueden contribuir a explicar su éxito y servirnos para reflexionar sobre nuestro sistema de enseñanza:

  1. 1. Los docentes son profesionales altamente valorados. La educación es una profesión con prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. El equivalente a Magisterio en Finlandia es una titulación complicada, exigente y larga, que además incluye entrevistas personales, por lo que los maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.  
  2. 2. La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema educativo público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16 años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el material escolar, y todos los niños reciben una comida caliente al día en el colegio, también gratuita. En el caso de que el niño viva a más de 5 kilómetros del centro escolar, el municipio debe organizar y pagar el transporte.
  3. 3. El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos estatales se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvención común para todos pero la cifra final varía atendiendo a las necesidades de cada uno, de manera que se compense a aquellos con más carencias para equipararlos al resto. La igualdad de oportunidades es un valor esencial.
  4. 4. El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y un marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos como mejor consideren.
  5. 5. La educación se personaliza. Desde los primeros cursos se interviene para apoyar a los alumnos con necesidades especiales, con lo que se evita que sus dificultades aumenten con los años y se minimizan los porcentajes de fracaso escolar. Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas y actividades estandarizadas. Además, los profesores suelen ocuparse del mismo grupo desde 1.º (7 años) hasta 6.º (12 años), lo que ayuda a que los conozcan mucho mejor.
  6. 6. Los alumnos tienen tiempo para todo. La educación se toma en serio pero también se da importancia al juego y al descanso. Los niños no comienzan el colegio hasta los 7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases al día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas a los que se suma el descanso para comer. Apenas hay deberes, el trabajo se hace en clase, no en casa.
  7. 7. Preparar la clase es parte de la jornada laboral. Los profesores no imparten tantas horas de clase como en otros países, sino que el tiempo que pasan en el aula es más reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones, investigar, organizarse o trabajar de forma colaborativa con otros docentes.
  8. 8. Se evita la competencia y las cifras. Los estudiantes no hacen exámenes ni reciben calificaciones hasta 5.º curso (11 años) y los informes que el profesor elabora para los padres son descriptivos, no numéricos.
  9. 9. Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad de emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e ingeniería. Esto también se fomenta en la educación, donde se valora la creatividad, la experimentación y la colaboración por encima de la memorización y las lecciones magistrales.
  10. 10. Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar, para que dispongan de más tiempo con sus hijos.

– Todo el contenido de ésta información ha sido recogido del estudio publicado en Aulaplaneta el 22 de Enero de 2015. –

Como se puede apreciar, son muchas las diferencias entre éste sistema educativo y el nuestro, lo que no quiere decir que en España estemos haciendo un mal trabajo. Al contrario, muchísimos colegios hacen una labor maravillosa y cada día van implementando más y más mejoras.


 

Sin ir muy lejos, y para muestra un botón, en nuestro Centro Escolar, el año pasado los alumnos de 4º de la ESO recibieron un premio por su labor con la Cooperativa 4Sturias con la que, no sólo organizaron el mercadillo del Día de La Familia en el Colegio, sino que acudieron a numerosos actos mercantiles en los que triunfaron con su atención al cliente, su forma de vender los productos, su acierto a la hora de elegirlos y su esfuerzo por sacar adelante el proyecto.

En nuestro Colegio hay creatividad, esfuerzo, emprendimiento y una labor enorme del profesorado que se implica al 100%.

Si quieres estar al día de todo lo que ocurre en nuestro Centro, no dejes de visitar la web del Colegio.

Tenemos alumnos brillantes y profesores que se dejan la piel.

¡Corre la voz!


Muchos docentes españoles son partidarios de tomar ejemplo, quedarse con lo bueno de otros sistemas educativos de éxito y procurar adaptarlos a nuestro sistema y nuestra sociedad.

¿Y tú qué crees? Envíanos tu opinión al mail de contacto y publicaremos un artículo con vuestras aportaciones.

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